①“开放式的教学”
其主要内涵是：在市场经济条件下，市场需要什么人才，我们就培养什么人才——设什么专业，开什么课，采用什么教学手段，全面与市场接轨。不因循守旧、不拘形式、大胆探索和改革新的教育模式和教学手段。提倡务实和创新，用市场来引导教学的改革。
我院的办学宗旨：为市场经济建设培养既有知识、有能力、又有道德修养的德、智、体、美全面发展、一专多能、具有综合素质的实用型人才——亦即我们的培养目标。
“面向全体学生、全面发展”——“面向全体”是根据“宽进”特点提出的；让每个学生都有自己的目标、任务，都在自己的起跑线上有所前进；要用多重标准衡量、评价学生，扬长避短，关注闪光点。“全面发展”是根据必定“严出”提出来的，用人单位对人才要求必定是“严进”。为此，要将文凭与水平并举，“应试”与“应用”并重，实行目标教学，异步教学和订单教学。
②“封闭式的管理”
我们要通过“封闭式的管理”强化思想、强化意志、强化纪律，使学生达到高度自觉，以完善自强、自立品质。另一方面，还要通过各种学生组织开展丰富多彩的课余活动，让学生在活跃校园气氛的同时，关注社会、市场的发展。
③校训：“学生存、学关心、学做人”是对全部办学理念的高度浓缩和概括
学生存：
学生存、求生存是人类发展的基本活动。
生存的出发点是发展，生存的不断提升是发展。
生存的规律——物竞天择、适者生存。
生存的根据（条件）——竞争、拼搏、（自我）奋斗。
生存的手段——获取知识，将知识转换成能力，改变命运，创造财富；全面发展、一专多能、具有综合素质；学关心、学做人。
生存（求职）的策略——先求生存、后求发展。
学关心：要不断增强：
责任意识——向国家、社会（含单位）、家庭负责。
团队意识——把个人的小我融于集体的大我之中，注重集体的力量，是现代人的重要品格。
协作意识——善于与人交往、善于联合力量、善于调动多种积极因素是现代人成就事业优秀品质。
公益意识——利他、关爱他人、关心社会，善于献爱心是现代人的高尚品德。
学做人：一方面要富有进取心、责任心、博爱心，不断完善自己的道德修养；另一方面要善于为人处事、宽以待人、严于律己。
■ 博雅人的观念和精神：
(1)博雅人的观念：
①博雅人的价值观。
是学院领导和全体师生员工对学院追求的目标和分辨事物好坏、美丑、是非的标准，决定着人们思维、行为的价值取向。她要求大家忠诚、爱校、敬业、爱岗、奉献、面向全体学生，为了学生的一切。所谓“天下兴亡，我的责任”，“博雅兴衰，我的责任”，都属于价值观范畴。
②新人才观。
现代社会需要的人才是全面发展、一专多能、具有综合素质的实用型人才。
成才的决定因素是个人的自我奋斗，家庭、社会、学校都是外因。
在市场经济条件下，进入人才市场流通的商品是人才，仍受价值观规律的制约。
③就业观。
就业是检验教育、教学质量的最好标准。以正确的人才观为基础，毕业生进入社会必定是“自主择业、双向选择”，关键要靠自己的实力去争取用人单位聘用之外，就业要有平衡的心态，知己知彼，合理定位。就业的策略是“先求生存，后求发展”。生存和发展都是实现自我价值的必要过程。
（2）博雅人的精神：
①“四个一精神”。
博雅是一所学校——要求尊师、重教、爱生。
博雅是一个家庭——要求充满亲情、温馨、团结、协作、和睦相处。
博雅是一个企业——要求富于企业的竞争意识、经营意识、效率意识和优胜劣汰意识。
博雅是一支军队——要求象军队一样讲团队精神、 讲严明纪律、讲服从命令、讲艰苦奋斗。
②“敬业、乐群、求实、创新”。
③“自尊、自信、自强、自立”。
|
